El CPR de Trujillo recibe las necesidades del profesorado

Entre otras propuestas, se han recogido peticiones de acciones formativas relacionadas con mediación y resolución de conflictos, con nuevas metodología para el aprendizaje de diferentes materias, así como con actuaciones para emergencias sanitarias, además de las nuevas tecnologías. Esta labor estará terminada a mediados de octubre. Cancho matiza que muchas de las actividades planteadas por los centro, se llevarán a cabo en sus instalaciones.

Este plan también cuenta con propuestas que el propio CPR considera que pueden ser buenas para el profesorado. Para ello se intenta cumplir con unas líneas generales de actuación. Quizá, las que más protagonismo tienen en la zona son las nuevas tecnologías en el aula, la innovación educativa y mejora de las competencias idiomáticas, «sin olvidar otras, como la atención a la diversidad».

El director detalla que se llevaron a cabo unas 130 actividades el año pasado, de muy diferentes materias. La previsión es que se realicen un número similar. Insiste en que la idea es que las acciones planificadas llamen la atención al profesorado. «Procuramos hacer una oferta para que el docente tenga la formación adecuada para que lo ponga en práctica en las aulas», explica.

Flippe classroom

Aunque todavía no se tiene esa planificación completa, Roberto Cancho señala que ya se han ofertado una serie de acciones, algunas de ellas novedosas. Es el ejemplo de la clase invertida o Flipped classroom. Se trata de un nuevo modelo pedagógico que ofrece un enfoque integral para incrementar el compromiso y la implicación del alumno en la enseñanza, según fuentes de la organización. Se llevará a cabo en este mes de octubre en las instalaciones del CPR.

También se tiene previsto impartir otra acción titulada El arte de las celebraciones pedagógicas. Manualidades creativas. Mediante esta iniciativa, se trata de dar alternativas diferentes a la puesta en marcha de días especiales, como el día de la Paz o días de los centros, entre otros.

Otra de las actividades que destaca el director es el la acción formativa Educar en la diversidad afectivo-sexual, que tendrá lugar a lo largo de este mes. Fuentes del CPR señalan que «los planes educativos deben contemplar pedagogías adecuadas para el reconocimiento y respeto de los derechos del colectivo LGTB, que deben concretarse en proyectos curriculares destinados a educar en la diversidad afectivo-sexual». Por este motivo, es necesario llevar a cabo cursos específicos, como este. Se hará en el CPR trujillano.